今天是我们30天冲刺2024年上半年冲刺四川教师招聘考试笔试课程第二十三天，也是我们刷题班的第五天课程。今天早上课前先把昨晚晚自习下课前布置的夸美纽斯和加涅的人物考点进行了梳理，上课后先将四川教师公招考试历年真题中的文言文考题的答案核对了一下并有针对性的进行讲解。并针对昨天考点历年真题的心理学部分考点进行归纳梳理。
① 学习的分类 加涅；奥苏贝尔；阿瑟雷伯 内隐学习＆外显学习② 行为主义学习理论：巴华桑（试误说；三大定律） 斯 （强化的类型：负强化与负惩罚；强化的程式） 班（一个学习（易考点）；四个过程，三种强化（替代强化），五大效应）【可能会考】④ 建构主义（知识观；学习观；学生观；教学观；教学模式）⑤ 人本主义（罗杰斯有意义学习）；非指导性教学；来访者中心疗法 四大学习理论----单选【教师的做法依据哪个理论？】（1）类型：奥苏贝尔的学习动机类型 【判断；单选；多选；案例】；易错点：直接（内容，活动的结果）与间接（社会，国家，民族；个人前途）的动机的区分（3）动机理论：①韦纳的成败归因②班杜拉自我效能感（影响因素）③科温顿自我价值理论 ----马斯洛；阿特金森；强化；德韦克早期理论：①形式训练说----最早；缺乏实验支持；主张一般迁移②相同要素说——桑代克—形状知觉实验——否认了形式训练说——伍德沃斯——共同成分——夸大了相同成分，忽视了人的主体性——具体迁移③经验类化说---贾德——水下打靶——共同的原理——一般迁移④关系转化说---科勒——小鸡觅食实验----外界环境顿悟或理解② 产生式迁移理论---相同要素说---程序性知识之间的迁移---具体迁移③ 格林诺的情境迁移——情境如何促进知识在相同或相似的情境中的应用——学校全真模拟认知策略：组织（忠实原材料；建立的新形象）；复述（再现；维持注意）；精加工（无中生有；人为建立联系） 语文：喝酒——上冈——打虎——下冈 ---组织策略② 技能：操作技能【可能考：定义；类型；形成阶段；培训要求】与心智技能今天我们的重点是多选题专项讲练，依据系列位置效应，多选专项并未从教育学开始，而是先从心理学开始讲练，截止下午完成了心理学及教育心理学的多选专项真题和变式练习题；教育法律政策常识及高频法条的真题讲练；剩余教育学部分真题及练习讲练。因此晚上给大家留的作业便是法律部分的多选变式练习及教育学部分多选真题。案例分析是法律部分的案例真题。
最近两天班里有同学去参加人才引进考核的，所以，有学员私信我给要电子版答案，老实说，我的最新答案在纸质版的资料上，加上最近我也在刷题备课及出模拟题，于是就让班内的学员给请假的学员拍照，这样他们还可以看到上课的笔记。
